为了加强对“第二课堂”的了解与学习，给学生们一个展示其爱好、特长的机会，培养学生的学习兴趣与特长，增强素质教育，4月2日，文化遗产与艺术设计学院以班级为单位，分别开展“第二课堂成绩单”制度宣讲活动。活动期间，成立了完善的“第二课堂成绩单”制度学院实施工作组；同时，各团支部也积极配合，成立了完善的团支部认定小组。
第二课堂是相对课堂教学而言的，如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂，那么在第一课堂外时间进行的，与第一课堂相关的教学活动称之为第二课堂。
为了大学生全面均衡发展的需要，团组织为在校大学生提供一个展示自我的科学评价体系“第二课堂成绩单”，从而可以激励学生提升综合素质、帮助学生提高就业竞争力，同时为用人单位选拔提供了科学参考。文化遗产与艺术设计学院分团委结合有关文件，同时结合我院实际情况，制订了完善的“第二课堂成绩单”学分制度。对此，由团支书将此内容传达到各团支部并组织同学们学习相关内容。
我院“第二课堂成绩单”将包括学生在校期间参与创新创业、社会实践、志愿服务、文化艺术、技能特长、思想成长六方面的经历和成果。让第二课堂成绩单成为学校人才培养评估、学生综合素质评价的依据。开展学生第二课堂活动，是学校德育工作的有效载体实践证明，开展积极有益的学生第二课堂活动，在激发了学生学习兴趣，发展了学生个性，培养了师生创新能力的同时，还丰富了学生校园文化生活，进而树立了良好的学校形象。第二课堂活动是校园文化的一项核心内容，也是校园文化建设的重要标志。
第二课堂涉及面广,内容丰富，有效的开阔了学生的视野,提高学生的综合能力。相信在第一课堂加第二课堂的教学模式下，一定会培养出更多适合社会主义现代化建设的多方面的有用人才。
